| Versija | 1.1 |
|---|---|
| Izdevējs | Teacher Learning Network |
| Izdošanas datums | 2016. gada 21. marts |
| Pievienošanas datums | 2016. gada 21. marts |
| OS prasības | iOS |
| Prasības | Compatible with: ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| Kopējais lejupielāžu skaits | 0 |
| Cena | $2.99 |
Apraksts
Vienaudžu novērošana ir pārbaudīta stratēģija jūsu kā skolotāja efektivitātes palielināšanai. Pētījumi liecina, ka mērķtiecīgas, konkrētas, ar datiem bagātas atsauksmes un koleģiālas sarunas rada reālus uzlabojumus praksē. Katra šī komplekta lietotne ir paredzēta, lai sniegtu skolotājiem atsauksmes par vienu viņu prakses elementu. Aicinot kolēģi novērot, cik daudz laika jūs veltāt mācībām un cik daudz tiek atvēlēts studentu darbam, varat vislabāk pieņemt lēmumus par to, cik daudz vēlaties izmantot katru. Koncentrēts uzdevuma laiks: lineāra laika grafiksKo mēra šī lietotne. Lietojumprogramma mēra laiku, ko skolotājs atvēl skolotāja norādījumiem, studentu darba laiku un skolotāju un studentu sadarbībai.Kāpēc tam ir nozīme Ja galvenā uzmanība tiek pievērsta skolēnu mācībām, ir svarīgi redzēt, cik daudz laika tiek atvēlēts šai praksei. Svarīgi ir skolotāja norādījumi un ieguldījums, taču galvenā uzmanība jāpievērš studentu mācībām. Kā ir teicis kāds filozofs: vai es tiešām mācu, ja skolēni nemācās? Skatiet vairāk videoklipā. Kas jums jāzina, lai efektīvi izmantotu šo lietotni. Datu vākšana ir atkarīga no tā, vai novērotājs vienas vai divu minūšu blokos pieņem spriedumus par darbību klasē. Katram laika blokam novērotājam ir jāizlemj, vai darbība bija vairāk:Skolotāja virziensSkolēnu darba laiksSkolotāja/skolēna sadarbībaSkolotājam un novērotājam iepriekš jāvienojas par to, kā šīs trīs kategorijas tiks definētas, piemēram. kad skolotājs strādā, skolēnu grupa un citi skolēni veic uzdevumu vai kā klasificēt visas klases diskusiju? Ko parāda datiDati parāda skaidrā vizuālā formātā, cik daudz laika stundā tika atvēlēts katram no šie trīs aktivitāšu veidi.Kā datus var izmantot skolotāju apmācībā Šie dati ir jāapkopo ievērojamā laika periodā, piem. pilna nodarbība. Nav pareizas laika proporcijas, kas būtu jāpiešķir katrai no trim kategorijām jebkurā laikā, bet diskusijai ar novēroto kolēģi vajadzētu koncentrēties uz jautājumu, vai studentu mācībām tika atvēlēts pietiekami daudz laika? kas var novest pie Kā mēs zinām? un uz jautājumiem par studentu mācīšanās novērtēšanu.
