Auditory Processing Communicator for iPhone

Apraksts

Dzirdes apstrādes komunikatoru iedvesmojusi pašlaik skolās izmantotā FM sistēma, ko ieteikuši audiologi. Lielākā daļa skolotāju un skolēnu izmanto iPad vai iPhone, tāpēc mēs domājām, kāpēc gan neintegrēt FM sistēmu jau izmantotajās ierīcēs. KĀ LIETOT:- NEPIECIEŠAMS DIVAS IERĪCES -1. Pārliecinieties, vai Bluetooth vai Wi-Fi tīkls ir aktīvs.2. Ja Lietotne ir instalēta divās ierīcēs, viens lietotājs izvēlētos skolotāja (augšējā) režīmu, bet otrs lietotājs izvēlētos bērna (apakšējo) režīmu.3. Lietotne automātiski izveidos savienojumu un parāda veiksmīgu savienojumu skolotāja režīmā.4. Viss audio tiks pārsūtīts no skolotāja ierīces uz bērna ierīci.5. Lai atceltu savienojumu, nospiediet pogu Atpakaļ skolotāja režīmā vai nospiediet un 2 sekundes turiet pēc tam bērna režīma pogu.6. Divvirzienu savienojumu var izveidot, ja abi lietotāji izvēlas skolotāja režīmu. Personalizējiet sākuma ekrānu ar skolotāja un bērna fotoattēlu, zem fotoattēla ievietojiet arī savu vārdu. Divi saziņas stāvokļi: 2. skolotājs bērns (vienvirziena saziņa) vai 2. skolotājs (divvirzienu saziņa) darbojas, izmantojot Bluetooth vai WiFi. Nav nepieciešams interneta pieslēgums. Tūlītējs un automātisks savienojums (nav nepieciešams izvēlēties citu ierīci) Bērnu bloķēšanas režīms (Nepieciešams ilgi nospiest, lai atvienotos) Poga Klepus (Turiet nospiestu, lai pārtrauktu skaņas pārraidi) Ierakstiet un e-pastā savu balsi ierakstiet vai vēlāk transkripciju. Viegli lietojams un viegli pārskatāms interfeiss. Darbojas fonā, lai jūs varētu vienlaikus izmantot citas lietotnes. Universāla, viena lietotne visās ierīcēs (iPhone, iPad un iPod touch). Ja, spēlējoties mājās, jūtat lietotnes atbalsi, mēģiniet doties uz atsevišķu istabu pie sava bērna, izmantojiet arī parasto balsi. Bērnam ir ļoti ieteicams valkāt austiņas, lai izvairītos no problēmām. Džeika stāsts (No 10 gadus veca bērna acīm).(Šī lietotne tika izveidota man, taču tā varētu jums palīdzēt arī klasē!) Mans skolotājs domā, ka man ir Listeningoatis, tas ir viņas izdomāts vārds, es nekad neklausos. Man ir grūti atrasties klasē, redzat. Ir daudz trokšņu, vai dzirdat ventilatoru? vai dzirdat, kā Dags pieskaras pie datora? vai tu dzirdi, kā Pema sarauj savu papīru?Kad mana skolotāja runā ar visu klasi, man ir grūti izdomāt, kas man būtu jāklausās.Man kļūst garlaicīgi.Man nepatīk, ja skolotāja uz mani runā ar savu skaļo balsi, Es saku mammai, ka gribu palikt mājās, man patīk mājās.Skolā es jūtos kā popkorns, kas tūlīt uzsprāgs no popkorna gatavotāja. Es kādreiz ļoti centos klausīties savu skolotāju, bet tas bija vienkārši tagad pārāk nogurdinoši. Mamma mani aizveda pie audiologa, man bija daudz vidusauss infekciju, kad es biju mazs, un viņa gribēja zināt, vai es dzirdu pareizi. man bija telpiskās apstrādes traucējumi, kas ir daļa no dzirdes apstrādes traucējumiem. Tāpēc man ir grūti klausīties skolotāja runā, ja ir citi trokšņi. Mana dzirde tomēr ir ideāla! Viņi teica, ka man ir jāiegādājas FM sistēma. ,bet es jau izmantoju iPad, tāpēc es domāju: Kāpēc mans iPad nevar man palīdzēt?Es lūdzu palīdzību savam skolotājam, un viņa izstrādāja šo lietotni. Tagad man ir mans iPad, manai skolotājai ir sava iPhone, bija gatava pieslēgties, tāpēc ļaujam! ir dzirdes apstrāde? Tas, kā dzirdes ceļi smadzenēs apstrādā to, ko mēs dzirdam. Tas palīdz mums atšķirt skaņas, piemēram, skaņas ch un sh. Tas palīdz mums pievērsties svarīgai informācijai, nevis citām nejaušām skaņām vidē. Tas ļauj atšķirt runas un skaņu virzienu un izprast to nozīmi. Dzirdes apstrāde ļauj mums saprast valodu trokšņainās situācijās un klausīties un domāt par skaņām. Tas ļauj mums atcerēties skaņas vai fonu, kā arī lietu nosaukumus.